一份满意的答卷

人生就像一场考试，不必在意考了多少分，在乎的，是遇到的题目，以及做题时的心情。

我们无法选择我们所做的题目，正如我们无法选择我们的父母、我们的家境和我们的国籍一样。但这对每个人来说又是公平的，倘若让我们选择我们的父母与家境，那么富人必定不够用；倘若让我们选择国籍，那么美利坚必定会面临严峻的人口问题。但是，一切都被随机分配的我们，却在学校这等地方被弄得千人一面，这是大天朝教育的悲哀。

人要长大，面临的第一关就是青春，所以青春是一道大题。在这道题里，我们本应选择属于自己的独特的答案，因为每一个人都是独一无二的。我们本应自愿选择是否接受教育，却被“九年制义务教育”压迫——我并非认为接受教育不好，而是觉得，倘若国家体制健全了，穷人富裕了，国民受教育意识提高了，谁会上不起学？谁会不愿上学？谁还需要这种强制性法律法规？一个人民温饱都没解决的国家却在谈教育，也难怪有出现所谓的爱心人士要搞什么“免费午餐”了（其实是一种炒作）。解决人民温饱问题本应是国家的任务，而非所谓爱心人士的义务。所以，我们长期被这种扭曲的观念洗脑，被“不读书=自毁前程”的观念洗脑，必定难以放下沉重的思想包袱。于是，做这一题时，我手中的笔颤抖了，我不知应如何面对这道错题。然而，就如今教育部这德行，这题恐怕要一直错下去了。

人生还要经历很多题的考验，如婚姻题、就业题、养老题等。可怕的是，我们在有生之年并看不到自己的分数。非得等到挂墙上了，家人为你开追悼会之时，才给我们打个分，写几句“评语”总结一下我们的人生。这“评语”无非是可在墓碑上供后人观瞻的，毫无意义。我若是死了，绝不想留下一点痕迹在这世上，骨灰可撒入大海，遗迹可用炸药炸平，也无需为我开追悼会，因为我讨厌别人在我背后议论我的是非。

人生就是这样，大考套小考，大题套小题。每个人都要用尽一生一世去答题，在意的不是得分，而是做到的题，以及做题时的心情。

五月三日。

“当一个人绝望的时候，就什么都不想说了”——小擦

“你能不能写点积极的东西，不要每次都看到社会不好的一面？”——我的语文老师