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今天下午，我得知我沒有取得上學期的獎學金，這著實令我吃驚。本以為被惡劣的「綜合測評」戕害後，我仍能拿個三等獎學金（400元）的。
我在前些日子裡的一篇文章中說過，要拿獎學金，可不只靠文化課成績。今天我大致瞄了一眼所謂「綜合測評」的項目，結果被驚得啞口無言。一直曉得這個所謂的「綜合測評」裡人的因素佔很多，但沒想到會這麼多！佔比高達 20% 的所謂「德育分」中，有「輔導員測評分」「優秀事蹟」這樣的完全由人拍腦袋決定的項目，有「紅白卡」「寢室文明衛生」這樣的權力尋租空間極大的項目⋯⋯事實上，任何決策只要有人的主觀意識參與，根本不可能做到公平和正義。類似於社會的治理，英美等法治國家為什麼強盛？因為完善的法制會賦予個體公平的競爭空間，只有這樣，社會才能走在上坡路上。
反觀我校乃至中國內地高校的所謂「綜合測評」，透過屏幕，我都能夠聞到表格裡透出的腐朽的官僚臭味。通過所謂「綜合測評」決出的獎學金，已經脫離了「學」的內涵，分明是在評誰更親體制，評誰更順從愚昧的制度，評誰更像模板裡摳出來的！畢竟，用以敲定獎學金的所謂「綜合測評」裡還有「學生幹部」「志願服務」「無償獻血」等與「學」絲毫沒有關聯的東西！這種極端錯誤的價值導向，會讓學生把更多的精力花在無足輕重的地方。比方說當官（所謂學生幹部）加分，而加分能拿錢，這無疑是在助長官本位的歪風邪氣。
德育分制度彷彿是一個模板，再以獎學金為誘餌，鼓勵學生無限貼近它的標準，當一個「模板人」，徹徹底底綁架了學生的自我意識。試問，這將讓學生為誰而活？
獎學金的本質，我認為是一種返利。之所以返利給你，必定是因為學校能夠從你身上攫取到更大的利益。這種利益當然不一定是金錢上的，但一定是切切實實存在的某種形式的財富。沒有人做事不是從自身利益的角度考慮的，哪怕是無私奉獻所帶來的某種很社會主義的奇特滿足感，亦是一種利益。
對於我們覺醒青年來講，成績尚可但拿不到獎學金在表面上是金錢的損失，卻實為更大的收穫：我們擺脫了淪為模板人的命運，做了真正的自己。若是得了這掛羊頭賣狗肉的所謂獎學金，才是莫大的恥辱。因此，即使沒得獎學金，但我絲毫不稀罕！